Sesión No. 10

Sesión No. 9

El primer Blog apareció en el año de 1993 y fue creado por Tim Bernes Lee, considerado uno de los padres del Internet. 

El término Blog proviene de las palabras Web (red) y Log (diario o bitácora). Se conoce también como "weblog" o bitácora.

Pero ¿qué es un Blog? 

Es un sitio "web" que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Es decir donde un usuario puede escribir periódicamente sobre cualquier tema, una vez publicada y leída esta información pueden comentarla, dar sugerencias o respuestas al autor, de manera que se puede establecer un diálogo.


Existen blogs de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

En esta que es la última sesión para este ejercicio, aprendimos a elaborar nuestros propios Blogs.



Después de la explicación empezamos todos juntos a elaborar nuestros blogs:

El primero se llamó "prueba"

Es precisamente en este Blog donde estamos realizando las tareas, la cual consiste en realizar un Blog que incluya todas las sesiones que hemos tenido hasta ahorita. 

El segundo es un Blog referente a la asignatura que impartimos:

Primer entrada "La materia"

Segunda entrada "Reglamento de Laboratorio"

Gracias por su amable atención.


 

QBP Margarita O. Rodríguez Varela

Sesión No. 8

  
     En esta sesión realizamos el segundo examen parcial, consistió en trabajar en equipos formados por el maestro para realizar las siguientes acciones:

a) Un investigación acerca de la Educación en diferentes países cada equipo, a nuestro equipo el número dos le tocó Corea del Sur. Debíamos investigar cómo es la educación en ese país y enfocarnos a la tecnología.

b) Realizar una presentación en Prezi con los datos investigados:

c) La presentación debía incluir textos, imágenes, un Powtoon y vídeos.

Nota: Tuvimos un poco de problemas técnicos, pero finalmente se logró el objetivo:

QBP Margarita O. Rodríguez Varela

Sesión No. 7

En esta sesión aprendimos el uso de "Hot potatoes".


JCloze.- Sirve para elaboración de párrafos incompletos, que en lugar de la palabra tiene líneas que los estudiantes deben completar. Mejor conocido como Canevá.

JCross.- Esta es una herramienta para elaborar crucigramas, que permite que los estudiantes vayan respondiéndolo y aprendiendo.

JMix.- Con esta aplicación podemos poner un párrafo en desorden para que los estudiantes lo pongan en orden, jerarquizando según el sentido correcto del párrafo.

JQuiz.- Me permite elaborar pruebas breves, con el propósito de que los estudiantes vayan repasando los conceptos o valoren lo que saben y lo que necesitan estudiar más.

Esta herramienta es de utilidad para la preparación de materiales variados y unir el conocimiento de la asignatura con la tecnología.

QBP Margarita O. Rodríguez Varela

Sesión No. 6

En esta sesión aprendimos a trabajar con Examtime a elaborar mapas mentales:

A elaborar ficheros novedosos, con imágenes:

A elaborar pruebas, donde se hacen preguntas y se dan varias opciones para que los estudiantes respondan:

A redactar apuntes para que los chicos lean, se retroalimenten y esto les ayude a prepararse para una prueba:

Lo que más me agradó de esta herramienta fue la elaboración de mapas mentales que organizan la información de una forma vistosa y muy colorida, con la posibilidad de complementar la información con imágenes, ficheros, pruebas y textos.

QBP Margarita O. Rodríguez Varela 

Sesión No. 5

En esta sesión aprendimos a elaborar presentaciones con Prezi, fue la primera de tres evaluaciones.

El trabajo consistió en elaborar una presentación en Prezi acerca de nuestra "Labor Docente". 

Los elementos que se deben incluir aparte de textos, son:

Imágenes:

Un vídeo:

La enseñanza de la Química

Mensajes que a simple vista no se vean:

Y elementos que hagan girar la presentación:

Este es el enlace, del Prezi elaborado en esta sesión:

Prezi "Mi labor como docente"

QBP Margarita O. Rodríguez Varela

Sesión No. 4

En esta sesión aprendimos a usar la herramienta Powtoon.

Powtoon es una nueva herramienta que puede ser muy útil para aquellos profesores y estudiantes que tengan que hacer exposiciones y presentaciones en general que quieran crear un vídeo didáctico en poco tiempo, que de buenos resultados, además de forma muy fácil y divertida.

Se elaboraron dos presentaciones que fueron subidas a you tube, estos son sus enlaces:

Presentación acerca de las Tecnologías 

de la Información y Comunicación.

El Expertimento de Ernest Rutherford

Sesión No. 3

           En esta sesión aprendimos las bondades que nos ofrece la herramienta "a tube catcher".

- Aprendimos a bajar vídeos de interés desde You tube.

- A bajar cualquier tipo de música.

- A modificar el tamaño de los vídeos, mediante la aplicación Resize video, permitiendo cortar y obtener únicamente la parte de interés.

- Con la aplicación de Screen Capture realizamos tutoriales, aplicación muy útil para elaborar material didáctico.

Finalmente llegó el turno de explicar la tarea:

Actividad No. 1

Bajar un vídeo de youtube. Bajar una canción. Ver la clase de Tecnología y bajarlo. Crear una cuenta y subir el video de tutoriales de las herramientas de Excell y Word. 

Enviar las URL:

Herramientas de Excell y Word

Actividad No. 2

Con la herramienta de "Screen capture" de a tube catcher hacer un turorial para bajar vídeos de you tube, para bajar música y para modificar el tamaño de un vídeo. Enviar la URL.

Tutorial para el uso de a tube catcher

Actividad No. 3

Por último escribir una reflexión de tipo "Análisis FODA"  de las herramientas vistas en las sesiones 2 y 3.

QBP Margarita O. Rodríguez Varela

Sesión No. 2

Información:

1. Primeramente se llevó a cabo la explicación acerca de la elaboración del "Portafolio de Evidencias" que deberá ser entregado al final del curso. 

A. Cada elemento que se incluya en el portafolio deberá seguirla siguiente nomenclatura:

N_2_3353_FODA

Donde N es el grupo al que pertenecemos.
2 es el número de la sesión.
3353 es el número de la matrícula.
FODA es el nombre de la actividad.


B. En caso de ser trabajo en equipo se sustituye el número de la matrícula por el del equipo, quedando así:

N_2_Equipo2_FODA

2. A continuación se trabajó con la forma de realizar algunas  de las Herramientas de Excell:

1. Autorrelleno.

2. Formato condicional.

3. Validación de datos.

Tutorial de Herramientas de Excell

3. Después aprendimos el uso de algunas Herramientas para trabajar con Word:

1. Combinación de correspondencia.
2. Tablas de contenido.
3. Manejo de secciones.

Tutorial de Herramientas de Word

La tarea consistió en explicar cómo se pueden utilizar estas herramientas en nuestra labor como docentes.

      QBP Margarita O. Rodríguez Varela 

Sesión No. 1

Buenos días:


En este Blog podemos a encontrar una breve descripción del trabajo realizado durante las nueve sesiones de la Asignatura Tecnología Aplicada a la Educación.

Sesión No. 1

Después de recibir la bienvenida por parte del Maestro Marco Polo Becerra, se llevó a cabo la explicación detallada de "Sylabus" de la asignatura. 

Enseguida iniciamos con un Análisis FODA acerca de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas al ámbito educativo.

Este trabajo fue en equipo.

Se solicitó responder el examen de diagnóstico, enviar la presentación del análisis realizado en equipo.

QBP Margarita O. Rodríguez Varela